Belajar merupakan sifat alamiah manusia, yaitu proses memahami dan mengetahui sesuatu. Rasa Ingin tahu bahkan telah muncul pada proses awal perkembangan manusia yaitu ketika masih bayi, seorang anak akan penasaran dengan hal-hal yang berwarna warni sehingga melakukan respon-respon positif terhadap benda tersebut, dari mulai melihatnya, mendekatinya, memegangnya bahkan hingga menelannya.
Banyak definisi para ahli tentang belajar diantaranya adalah :
1. Menurut Slameto, belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
2. M. Sobry Sutikno dalam bukunya menuju pendidikan bermutu (2004)mengartikan belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru sebagai hasil penglamannya sendiri dalam interkasi dengan lingkungannya.
3. C.T.Morgan dalam Introduction to Psychology (1962) merumuskan belajar sebagai suatu perubahan yang relative dalam menetapkan tingkah laku sebagai akibat atau hasil dari pengalaman yang lalu.
4. Thursan Hakim dalam bukunya belajar Secara efektif (2002) mengartikan belajar adalah suatu proses perubahan di dalam kepribadian manusia, dan perubahan tersebut ditampakkan dalam bentuk peningkatankualitas dan kuantitas tingkah laku seperti peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan, pemahaman, keterampilan, daya fikir dan lain-lain.
5. Menurut Hilgard dan Bower dalam bukunya Theories of Learning yang dikutip oleh Ngalim Purwanto, belajar berhubungan dengan perubahan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam suatu situasi.
6. Muhibbin Syah (2010), mendefinisikan Belajar sebagai tahapan perubahan prilaku siswa yang relative positif dan menetap sebagai hasil interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif[1]
Berdasarkan pengertian di atas maka dapat disimpulkan bahwa belajar adalah perubahan serta peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah laku seseorang diberbagai bidang yang terjadi akibat melakukan interaksi terus menerus dengan lingkungannya. Jika di dalam proses belajar tidak mendapatkan peningkatan kualitas dan kuantitas kemampuan, dapat dikatakan bahwa orang tersebut mengalami kegagalan di dalam proses belajar. Walaupun pada kenyataannya tidak semua perubahan termasuk kategori belajar. Seperti perubahan fisik, mabuk, gila dan lain sebagainya.
Dalam belajar yang terpenting adalah proses bukan hasil yang diperolehnya. Artinya belajar harus diperoleh dengan usaha sendiri, adapun orang lain itu hanya sebagai perantara atau penunjang dalam kegiatan belajar agar belajar itu dapat berhasil dengan baik.
Sumber Bacaan
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta,Jakarta, 1999.
Hakim Thursan, Belajar secara efektif, Puspa Swara, Jakarta, 2000.
Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, PT Remaja Rosdakarya, Jakarta, 1996.
Pupuh Fathurrahman, Shobry Sutikno, Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami, Refika Aditama, Bandung, 2010.
Shobry Sutikno, Menuju Pendidikan Bermutu, NTP Press, Mataram, 2004.
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya, Rineka Cipta, Jakarta, 2003.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar